Adviseur Teamgerichte Arbeidsorganisatie (TAO)

Als adviseur bij Het Leren Organiseren, het kenniscentrum onder leiding van Ben van der Hilst, begeleid ik scholen in het primair, voortgezet, middelbaar en hoger beroepsonderwijs in heel Nederland bij de implementatie van de Teamgerichte Arbeidsorganisatie (TAO). 

Het TAO-model is een vorm van teamgericht organiseren. De docententeams binnen een TAO organisatie nemen gezamenlijk de verantwoordelijkheid voor een groep leerlingen over meerdere jaren. Dit leidt tot meer betrokkenheid, flexibiliteit en kwaliteit in het onderwijs. Mijn rol is om scholen hierin te begeleiden, van verkenning en ontwerp tot uitvoering.

Mijn werkzaamheden omvatten:

• Ontwerpen van een nieuwe arbeidsorganisatiestructuur

 Samen met de school ontwikkel ik een arbeidsorganisatie die aansluit bij hun specifieke context en behoeften. Dit begint met een analyse van welke leerlingen vergelijkbare pedagogische en didactische behoeften hebben. Op basis hiervan ontwerpen we een teamstructuur waarin kleine teams van docenten collectief verantwoordelijk zijn voor specifieke groepen leerlingen. 

• Begeleiding van het veranderproces

 Ik adviseer management over de verschillende stappen van het veranderproces. Een belangrijk onderdeel hiervan is het faciliteren van organisatiebrede bijeenkomsten waarin we stilstaan bij het waarom en waartoe van deze nieuwe manier van organiseren. Door samen met het MT en de docenten stappen te zetten in de vormgeving van de nieuwe arbeidsorganisatie, creëren we een breed draagvlak en gezamenlijke eigenaarschap.

• Training in Nabij leiderschap: 

Ik verzorg trainingen voor schoolleiders en teamleiders welke hen ondersteunen in het ontwikkelen van een leiderschapsstijl die dicht bij de teams staat, met als doel het eigenaarschap bij de teams te vergroten en de teamvolwassenheid van deze teams te verhogen.

• Training voor Procesbegeleiders: 

Deze trainingen zijn gericht op het versterken van de vaardigheden van docenten om binnen hun eigen teams patronen te doorbreken, samenwerking te verbeteren en stappen te zetten in hun teamontwikkeling.

Door deze integrale aanpak streef ik ernaar om onderwijsprofessionals te ondersteunen bij het creëren van een professionele, innovatieve schoolorganisatie die bijdraagt aan een verhoogde onderwijskwaliteit, wendbaarheid en werkplezier voor docenten binnen een school waar leerlingen/studenten zich goed begeleid en gekend voelen.